索引号 62082300ZF000/2020-06439 文号 崇政办发〔2020〕99号
发布机构 崇信县人民政府办公室 生成日期 2020-09-14
信息名称 崇信县人民政府办公室关于印发《崇信县高考综合改革工作推进实施方案(2020-2024)》的通知

崇信县人民政府办公室关于印发《崇信县高考综合改革工作推进实施方案(2020-2024)》的通知

崇政办发〔2020〕99号

崇政办发〔2020〕99号

 

 

崇信县人民政府办公室

关于印发《崇信县高考综合改革工作推进

实施方案(2020-2024)》的通知

 

各乡(镇)人民政府,县工业集中区管委会,县直及省、市驻崇各单位:

《崇信县高考综合改革工作推进实施方案(2020-2024)》已经县政府第80次常务会议审议通过。现予以印发,请认真抓好贯彻落实。

 

 

 

崇信县人民政府办公室

2020年9月14日

 

崇信县高考综合改革工作推进实施方案

(2020-2024)

 

按照《教育部关于稳妥推进高考综合改革的通知》(教学函〔2019〕1号)、《甘肃省高考综合改革领导小组办公室关于印发<甘肃省高考综合改革工作推进方案>的通知》要求,为推动高考综合改革基础条件进一步完善,确保2021年秋季学期高考综合改革在我县正式平稳实施,依据《平凉市高考综合改革工作推进实施方案(2020-2024)》,结合我县普通高中学校办学实际,制定本方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实全国、全省、全市和全县教育大会精神,把牢改革的正确方向,增加学生的选择性,促进学生全面而有个性地发展。同时坚持问题导向,按照“缺什么补什么”的原则,推动高考综合改革基础条件进一步完善,确保这项备受关注的高风险改革平稳落地,确保2021年秋季学期正式启动实施我县新时代普通高中育人方式改革和高考综合改革。

二、主要任务

(一)加强教师队伍建设保障

根据我县高中阶段教师队伍建设实际,科学谋划,统筹推进,通过动态管理、结构调整、县域统筹等措施,强化教师队伍建设,到2021年5月底前确保师资力量满足高考综合改革需要。

1.通过紧缺人才引进计划、招考调动、跨学科任教、购买服务、退休返聘等方式,及时补充配齐因选课走班引起的结构性缺员问题,推行“县管校聘”制,盘活用好教师资源。

2.加大编制统筹调配力度,适应选课走班教学需要,于2020年底前完成普通高中教职工编制核定,推进县域内教师资源均衡配置,确保选课走班教学有序推进。

3.创新教师培训方式,分层分类组织新课程新教材骨干培训,强化校本研修,开展校长、教师和教研员全员培训,提升实施新课程、指导学生发展和管理走班教学的能力。

牵头单位:县教科局

配合单位:县委编办、县人社局、县一中

完成时限:2021年5月底前

(二)推进完善办学基础条件保障

1.根据人口变化趋势、新型城镇化发展规划和产业发展需求,合理规划高中阶段学校布局。配套县一中图书科技楼建设项目和县一中理化生实验室建设项目,逐步实现学校科技实验区、教学区、生活区和运动区四大功能分区,确保学校教室在2021年6月底前能够满足选课走班的教学需求。

2.充分考虑学校和学生的长远发展需要,合理配置常规实验室、实训室、文科实验室和功能教室等各类专用教室。结合学校实际情况,建设学科教室、心理咨询室、STEM教室、生涯规划指导中心等特色功能教室,满足学生多样化、个性化的全面发展需求。

3.努力推进生均校舍建筑面积(含教学及辅助用房、行政办公用房和生活服务用房)、生均体育运动场地面积、生均占地面积、生均教学仪器设备值、生均图书等办学条件达标。

4.推动数字化课程环境建设,逐步实现信息技术与教育教学深度融合。加快建设在线课堂、创客教室、虚拟现实(VR)教室等智能学习空间,充分利用信息化手段促进学校教学方式和育人方式变革。

牵头单位:县教科局

配合单位:县财政局、县发改局、县一中

完成时限:2021年5月底前

(三)加强考试安全保障条件建设

1.加强学业水平考试的统筹管理,按照《教育部关于加强普通高中学业水平考试考务管理的意见》(教基二〔2016〕7号)提出的省级统一组织的学业水平考试必须全部安排在标准化考点进行的要求,2021年11月底前完成标准化考点升级改造,2023年11月底前完成新建标准化考点。

2.保障标准化考点的运行维护,确保标准化考点的数量、设备适应组织统一高考和高中学业水平考试要求。

3.加强国家教育考试机构建设,完善机构功能,配齐相应工作人员。

牵头单位:县教科局

配合单位:县财政局、县人社局、县一中

完成时限:2023年11月底前

(四)深化高中课程改革

1.有序推进普通高中课程改革,落实国家新课程方案和课程标准,统筹均衡安排每学年开设的科目和课时,开齐开足开好国家规定课程,加强选修课程建设,开发丰富多彩的选修课程,积极开展校园体育、艺术、阅读、科技创新等社团活动。推进人工智能教育进校园,探索实施人工智能教育课程,增强课程的选择性和适应性。

2.加强校际间交流,结合学校实际,坚持“请进来、走出去”的办法,将新课程、新教材和育人方式改革的培训列入教师专业发展计划;分批选派教师赴普通高中课程改革先进省区市与我市高考综合改革模式相同的先行省份名校现场学习与培训;邀请全国知名专家,指导我县普通高中课程改革和高考综合改革;精准掌握改革措施,邀请名师与本校教师开展“同上一节课”研讨交流活动,发挥骨干教师示范带动作用。

3.加大教研队伍建设力度,强化县校两级教研机构建设和教研工作对课程改革的支持力度,加强学校基于育人方式改革与高考综合改革的条件保障。

牵头单位:县教科局

配合单位:县人社局、县一中

完成时限:第一阶段,2021年5月底前;第二阶段,2024年5月底前

(五)改革高中教学组织管理

1.推动教学管理模式改革,改革完善教学管理制度和教学评价体系,规范教学过程管理。优化课程安排,有序推行选课走班,形成与选课走班相适应的教学管理机制。强化教学常规管理,精细教学过程管理,严格执行教学计划,加强考试质量分析,认真做好反馈引导。

2.突破传统行政班单一管理模式,探索建立行政班与教学班并存、班主任和导师制结合的教学机制和育人机制。

3.健全完善评价体系,形成学科学业评价与学生综合素质评价、过程性评价与终结性评价并举的教学管理模式。

牵头单位:县教科局

配合单位:县一中

完成时限:第一阶段,2021年5月底前;第二阶段,2024年5月底前

(六)加强学生生涯规划指导

1.建立学生发展指导制度,推动普通高中学校有计划、有步骤地开展生涯规划教育,持续加强对学生学习、升学、就业等方面的指导,增强学生生涯规划意识,提高生涯规划能力。

2.加强生涯规划指导教师配备、培养和培训工作,积极聘请生涯规划专业人员进行培训指导。建立以专职教师为骨干、班主任和学科教师为补充的专兼结合的学生发展指导教师队伍,探索建立指导教师准入制度。对生涯规划指导教师在学生生涯规划中取得的突出业绩,可作为其评优评先、职称晋升的业绩条件。

3.根据县域特点和学校实际,与综合实践活动课程相契合,有计划、有步骤、分层次开展职业生涯规划主题实践活动。通过学科教学渗透、举办专题讲座、开展职业体验实践等多种形式对学生进行指导。

牵头单位:县教科局

配合单位:县委编办、县财政局、县人社局、县一中

完成时限:第一阶段,2021年5月底前;第二阶段,2024年5月底前

(七)完善高中综合素质评价

1.建立学生综合素质评价信息管理系统,健全学生综合素质评价档案,统一评价档案样式,客观公正记录学生的成长过程、德智体美劳全面发展情况和个性特长,及时准确将相关信息上传至综合素质评价档案信息管理平台。严格评价程序,强化评价监督,确保公开透明,保证内容真实准确。

2.依据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求,进一步建立完善社会实践基地,积极引导学生开展社会综合实践活动,确保综合素质评价的科学性、客观性、真实性和可操作性。

牵头单位:县教科局

配合单位:县一中

完成时限:第一阶段,2021年5月底前;第二阶段,2024年5月底前

(八)推进中高职教育衔接

1.不断完善中职学校和高职院校优势互补、衔接贯通的培养体系,深入推进专业、课程和教学安排的相互衔接,畅通中职学校和高职院校、本科及以上层次学历教育的衔接发展渠道,优化对口高考专业类别设置,完善对口高职、五年制高职、高职单招、应用型本科等招生方式,提高专科及以上层次高等教育招收中职毕业生的比例。

2.积极开展普职融通改革试点。以建设陕甘宁三省区职业教育高地为目标,全面开展初级中学渗透职业技术教育,为义务教育阶段学校开设职业指导课程。切实发挥职业院校通用培训平台作用,全面开展职业院校达标活动,扩大1+X证书试点校的覆盖面,实施好信息化建设项目校,办好职业院校师生技能大赛,推动职业院校质量提升。  

牵头单位:县教科局

配合单位:县一中、县职教中心

完成时限:第一阶段,2021年5月底前;第二阶段,2024年5月底前

三、保障措施

(一)明确责任分工。高考综合改革工作领导小组要充分发挥牵头抓总作用,加强对高考综合改革工作的组织领导和统筹协调,指导相关部门扎实推进相关工作,尽快补齐短板和缺陷。机构编制部门要落实城乡统一的中小学教职工编制标准,加强高中阶段教职工编制的动态管理。宣传部门要加大正面宣传力度,加强舆论引导,营造良好氛围。发改部门要把高中阶段教育改革发展作为我县经济社会发展规划的重要内容,积极改善学校办学条件。教科部门要围绕我县高考综合改革工作推进实施方案,完善相关政策措施,加强组织协调、过程指导和监督检查。财政部门要健全经费投入机制,强化经费保障。人社部门要按照有关规定落实高中阶段学校教师招聘、工资待遇等方面的政策。自然资源、住建部门要确保教育规划用地和已有校点布局规划的落实。

(二)加强规范管理。加强对考生、教师及考试工作人员的诚信教育和评价管理,健全学校、个人考试招生诚信档案,着力营造诚信考试、公正选才的良好环境。加强对高中阶段学校综合素质评价工作的指导,建立综合素质评价学校信誉制度及相应的奖惩机制。

(三)完善经费保障机制。全县普通高中办学条件改善所需资金,县政府采取调整优化经费支出结构、新增经费投入等多种方式筹集。有关部门积极争取国家、省、市资金,多措并举拓宽融资渠道;生均公用经费依据国家统一基准定额补助标准,按照设立主体级次,切实保障学校正常运转和高考综合改革、课程改革需要。县级统筹相关资金,建立改善普通高中办学条件奖补机制。

(四)加强业务指导。教科部门要积极组织高考综合改革相关培训,重点抓好高中阶段学校、教师、学生的全员培训,做好政策解读,确保广大教师、学生和家长正确地理解高考综合改革政策和措施。结合教育部出台的高中阶段学校课程方案和课程标准,指导学校严格落实国家课程方案,主动适应高等学校招生考试制度综合改革的要求。加强学生生涯规划指导,创新咨询服务形式,提高咨询服务质量,培养学生自主选择能力。

(五)强化督导考核。县政府教育督导委员会要加大督查指导力度,定期不定期对高考综合改革推进情况进行抽查,对发现的问题进行通报并督促整改。

四、组织领导

为全面组织领导我县高考综合改革,有序有效推进高考综合改革与普通高中育人方式改革工作,成立崇信县高考综合改革领导小组,参照市上领导小组人员组成,具体人员组成如下:

 长:    县政府副县长、县公安局局长

副组长:朱新堂  县教科局局长

 员:李红伟  县委编办主任

朱武奎  县发改局局长

   县财政局局长

赵鹏毅  县人社局局长

吴建忠  县教科局副局长

于等军  县一中校长

杜广平  县职教中心主任

刘成业  县教育发展中心主任

杨维东  县教研室主任

周长军  县招办主任

县高考综合改革领导小组下设办公室,办公室设在县教科局,具体负责与协调全县高考综合改革工作推进各项事宜和日常工作。办公室主任由朱新堂同志兼任,办公室副主任由吴建忠、杨维东同志担任。工作人员根据实际需要从县教科局内有关科室和县直高中阶段有关学校抽调。